Kufikiria Kikemikali: Ni nini, kwa nini tunaihitaji, na wakati wa kuiingiza tena

Content.

• Kikemikali dhidi ya fikira halisi
• Je! Tunakuaje na uwezo wa kufikiria kwa busara?
• Hoja ya kufikirika shuleni
• Faida za kufikiria kufikirika
• Jinsi ya kuboresha kufikiria kufikirika
• Masharti ambayo yanaweza kupunguza hoja isiyo dhahiri
• Wakati kufikiria dhahiri hakusaidii
• Kuchukua

Leo tunajishughulisha na data. Wataalam katika kila tasnia wanapata njia nzuri za kupima na kuonyesha mamilioni ya nukta za data kila siku.

Lakini data haina maana isipokuwa mtu anaweza kuangalia nambari, kugundua mifumo, kuchambua muundo huo unamaanisha nini, na kukuza masimulizi kuelezea kila mtu mwingine.

Tofauti kati ya kukusanya data na kuelewa maana yake ni tofauti kati ya fikra halisi na fikira.

Kufikiria kwa kweli ni uwezo wa kuelewa dhana ambazo ni halisi, kama vile uhuru au udhaifu, lakini ambazo hazijafungamana moja kwa moja na vitu halisi vya mwili na uzoefu.

Kufikiria kwa kweli ni uwezo wa kunyonya habari kutoka kwa akili zetu na kufanya unganisho kwa ulimwengu mpana.

Mfano mzuri wa kufikiria dhahiri kazini ni ucheshi. Wachekeshaji ni wataalam wa kufikiria dhahiri. Wanaangalia ulimwengu unaowazunguka. Wanagundua mambo yasiyofaa, upuuzi, na hasira. Nao huunda utani nje ya miunganisho isiyotarajiwa.

Kufikiria kwa kweli kunazingatiwa kama ustadi wa hali ya juu wa hoja. Unaitumia wakati:

• tengeneza vitu
• ongea kwa mfano
• tatua shida
• kuelewa dhana
• kuchambua hali
• kuunda nadharia
• weka mambo kwa mtazamo

Kikemikali dhidi ya fikira halisi

Mawazo ya kufikirika kawaida hufafanuliwa pamoja na kinyume chake: fikira halisi. Mawazo madhubuti yameunganishwa kwa karibu na vitu na uzoefu ambao unaweza kuzingatiwa moja kwa moja.

Mfano wa kazi ambayo inajumuisha kufikiria halisi ni kuvunja mradi kwa hatua maalum, za kihistoria. Kazi ya kufikiria inayohusiana ni kuelewa sababu kwa nini mradi huo ni muhimu.

Wengi wetu tunahitaji kutumia mchanganyiko wa fikra halisi na fikra ili kufanya kazi vizuri katika maisha ya kila siku.

Je! Tunakuaje na uwezo wa kufikiria kwa busara?

Stadi za kufikiria za kweli zinaendelea wakati tunakua na kukomaa. Mwanasaikolojia wa Uswizi Jean Piaget alielezea jinsi uwezo wa kufikiri wa watoto hubadilika wanapokuwa wakubwa.

Piaget alisema kuwa tangu kuzaliwa hadi karibu na umri wa miaka 2, watoto na watoto wachanga kwa ujumla hufikiria vizuri. Wanaangalia na kuchunguza ulimwengu unaowazunguka wakitumia akili zao tano na ustadi wa magari.

Tazama Cheerio sakafuni, ibonye kwa vidole vyako, na uiweke kinywani mwako. Amua unaipenda. Rudia mchakato.

Kuanzia miaka 2 hadi 7, watoto huendeleza uwezo wa kufikiria kiishara, ambayo inaweza kuwa msingi wa kufikiria dhahiri. Wanajifunza kwamba alama kama herufi, picha, na sauti zinaweza kuwakilisha vitu halisi katika ulimwengu wa kweli.

Kuanzia umri wa miaka 7 hadi karibu na miaka 11, watoto huendeleza hoja za kimantiki, lakini fikira zao bado ni halisi - zimefungwa na kile wanachotazama moja kwa moja.

Wakati mwingine karibu na umri wa miaka 12 na kuendelea kuwa mtu mzima, watu wengi hujenga juu ya hoja zao halisi na wanapanuka kuwa mawazo ya kufikirika.

Hatua hii ni pamoja na uwezo unaokua wa kujiweka katika viatu vya watu wengine (kutumia sitiari ya kufikiria), kujifunza jinsi ya kuelewa. Zoezi la uelewa huchukuliwa kama uwezo wa kufikiria wa kufikirika.

Hoja ya kufikirika shuleni

Kazi nyingi wanazofanya wanafunzi shuleni zimefungwa na kufikiria dhahiri. Ujuzi wa hesabu mara nyingi huwa dhahania. Wanategemea uwezo wa kufikiria nambari na shughuli bila kuweka mikono yako kila wakati kwenye vitu vya mwili.

Utafiti wa lugha mara nyingi hujumuisha kuchambua na kuelezea maoni dhahania, kufanya ujanibishaji juu ya maumbile ya binadamu na mizozo, na kujifunza kuandika kulinganisha kwa mfano kama sitiari na sitiari.

Historia, masomo ya kijamii, falsafa, na siasa zote zinahitaji uwezo wa kufikiria kwa jumla juu ya shida za kijamii na kutumia uamuzi wa maadili. Sayansi inahitaji wanafunzi kupendekeza, kujaribu, na kurekebisha nadharia na nadharia.

Mbali na mambo ya kitaaluma ya shule, kuvinjari hali ngumu za kijamii zinazowasilishwa wakati wa siku ya kawaida ya shule pia inajumuisha kufikiria kwa kweli.

Faida za kufikiria kufikirika

Watu ambao wana uwezo wa kufikiria dhahiri mara nyingi huwa mzuri kwa

• kuchukua vipimo vya ujasusi
• kutatua shida ngumu
• kuunda sanaa ya kila aina
• kuja na chaguzi na maelekezo ya riwaya (kufikiria tofauti)

Jinsi ya kuboresha kufikiria kufikirika

Ikiwa unataka kuboresha ujuzi wako wa kufikiria, hapa kuna mambo kadhaa ambayo unaweza kujaribu:

• Boresha. Ikiwa kuna kikundi cha maonyesho ya uboreshaji katika eneo lako, fikiria kuchukua semina ambayo hukuruhusu kuchunguza aina hii ya uchezaji wa utendaji.
• Tatua mafumbo. Puzzles za 3D, visual, na neno zitakufundisha kufikiria njia mbadala zaidi ya zile zinazokutokea mara moja.
• Jenga mifano ya 3D. imeonyesha kuwa watu katika fani za sayansi, teknolojia, uhandisi, na hesabu huongeza uwezo wao wa kufikiria kwa kufanya miradi ya sanaa na ufundi.
• Chunguza udanganyifu wa macho. Wengine hutumia sanaa na picha zilizo na udanganyifu wa macho kuwafundisha wanafunzi kuona vitu kwa njia nyingi, ambayo ni alama ya hoja isiyo dhahiri.
• Cheza na lugha ya mfano. Uwezo wa kuandika sitiari, sitiari, milinganisho, na hata vipande vya kielelezo vinaweza kuchochea fikira za kufikirika. Fikiria juu ya kitu halisi na uiunganishe na kitu kisichojulikana: "Siku ambayo alihukumiwa, mvua ilinyesha mfululizo, kana kwamba Haki ilikuwa ikilia." Au "Mwanasaikolojia alitoa maoni ya kijinsia, akisema akili za wanawake zilikuwa kama bakuli za tambi."

Masharti ambayo yanaweza kupunguza hoja isiyo dhahiri

Hali zingine za neva zinaweza kuingiliana na uwezo wako wa kufikiria dhahiri.

• Ugonjwa wa wigo wa tawahudi. wamegundua kuwa watu wengine walio na shida ya wigo wa tawahudi wanaweza kuwa na shida na dhana na utatuzi wa shida.
• Kizunguzungu. Aina zingine za kufikiria dhahiri, haswa zile zinazohusika zinaweza kupunguzwa na ugonjwa wa akili.
• Majeraha ya kiwewe au ya kikaboni ya ubongo. Majeruhi ya ajali na mfiduo wa ujauzito, pamoja na shida ya wigo wa pombe ya fetusi, inaweza kuathiri maeneo ya ubongo ambayo hufanya kufikiria dhahiri iwezekanavyo.
• Ulemavu wa kiakili. Watu walio na shida ya kiakili mara nyingi wana shida kutumia na kuelewa ustadi wa kufikiria wa kufikirika.
• Ukosefu wa akili. Mara nyingi sehemu za ubongo zinazohusika katika aina nyingi za shida ya akili ni sehemu zile zile zinazodhibiti ustadi wa kufikiria.

Wakati kufikiria dhahiri hakusaidii

Wakati mwingine uwezo wa kufikiria, kutabiri, na kufanya unganisho huingiliana na utendaji mzuri wa afya.

Chukua upotovu wa utambuzi unaojulikana kama kuangamiza, kwa mfano. Ikiwa una tabia ya kufikiria hali mbaya zaidi, unaweza kuongeza kiwango chako cha wasiwasi au kuzidisha dalili za unyogovu.

Kuzidisha zaidi ni mfano mwingine. Ikiwa unapata shida kama dhibitisho kwamba umeshindwa, uwezo wako wa kujumlisha unafikia hitimisho lisilo sahihi na lisilo na tija. imeonyesha kuwa aina hii ya kujiondoa ni kawaida na wasiwasi na unyogovu.

Ikiwa unayo moja ya masharti haya, unaweza kupata kuwa kufikiria dhahiri wakati mwingine ni shida:

• wasiwasi
• huzuni
• ugonjwa wa kulazimisha (OCD)
• shida ya mkazo baada ya kiwewe (PTSD)

Habari njema ni kwamba watafiti wamegundua kuwa unaweza kutumia ujuzi halisi wa kufikiria na kuzitumia kuboresha na hata kukusaidia wakati wa unyogovu.

Kuchukua

Mawazo ya kufikirika ni uwezo wa kuzingatia dhana zaidi ya kile tunachokiona kimwili. Kutambua mifumo, kuchambua maoni, kuunganisha habari, kutatua shida, na kuunda vitu vyote vinahusisha kufikiria dhahiri.

Uwezo wa kufikiria dhahiri unakua wakati tunakomaa, na tunaweza kwa makusudi kuboresha uwezo wetu wa kufikiria kwa kuboresha na kucheza na mafumbo, mifano, na lugha.

Kuweka usawa mzuri kati ya kufikiria dhahiri na saruji ni muhimu kwa kudumisha afya njema ya akili na utendaji wa kila siku.